Что соцсети делают с учебой детей: ученые проследили за 5227 школьниками

Споры о том, когда давать ребенку смартфон и регистрироваться в соцсетях, не утихают годами. И некоторые люди уверены, что детям нельзя покупать смартфон как минимум до 12 лет. Ученые решили положить конец догадкам, и проследили за 5227 школьниками на протяжении нескольких лет. Итог оказался неожиданным. Оказалось, что ранний доступ к соцсетям связан с падением успеваемости, но взаимосвязь совсем не такая, как можно было предположить.

Смартфоны оказывают на детей глубокое влияние, и этому нашлось очередное доказательство

Смартфон как отвлекающий фактор

Чтобы выяснить правду, исследователи из Италии пошли по самому сложному и надежному пути — продолжительным наблюдениям. Они не просто единожды опросили детей, а проследили за успеваемостью 5227 школьников на протяжении нескольких лет, от начальных классов до старшей школы. Идея заключалась в том, чтобы сравнить оценки тех, кто завел личный профиль в соцсетях в 11-12 лет, с теми, кто дождался рекомендованных законом 14 лет.

Важно отметить, что ученые не стали учитывать влияние изначального уровня интеллекта или социального статуса. Они сопоставляли детей из похожих семей, которые в младших классах учились абсолютно одинаково. Это позволило изолировать главный фактор — влияние алгоритмов бесконечной ленты и постоянных уведомлений на неокрепшую психику.

Оказалось, что наличие самого по себе смартфона не так губительно, как доступ к социальным платформам вроде TikTok через личный профиль. Именно в этот момент телефон превращается из средства связи в портал, требующий постоянного внимания. И ранее мы уже рассказывали, как короткие видео влияют на человеческий мозг.

Еще больше познавательных статей вы найдете в нашем Telegram-канале. Подпишитесь прямо сейчас!

Полгода пропущенных уроков из-за ленты новостей

Результаты тестов на знания показали суровую картину. Дети, создавшие аккаунты в шестом или седьмом классе, к восьмому классу начинали заметно отставать от своих сверстников, которых оградили от соцсетей. Причем это отставание не сглаживалось со временем, а только нарастало к десятому классу.

Сильнее всего пострадали точные науки и родной язык. Ученые перевели статистические отклонения в понятные цифры, и вывод оказался пугающим: потеря баллов из-за раннего увлечения соцсетями равносильна потере примерно шести месяцев полноценного школьного обучения. Ребенок физически присутствует на уроках, но его умственные способности снижаются так, будто он пропустил целое полугодие.

Кроме того, такие школьники чаще оставались на второй год и в целом реже получали отличные оценки на выпускных экзаменах в средней школе. Их уверенность в собственных силах и академическая самооценка также были ниже, чем у тех, кто познакомился с соцсетями позже.

Как смартфоны влияют на мозг детей: результаты восьмилетнего исследования

Неожиданный эффект соцсетей на знание английского языка

Среди общих негативных эффектов исследователи обнаружили одну удивительную аномалию. Оценки по английскому языку у итальянских школьников совершенно не пострадали от раннего доступа к смартфону. Независимо от того, когда ребенок завел аккаунт, его результаты по этому предмету оставались на нормальном уровне.

Исследователи предполагают, что здесь срабатывает механизм неформального обучения. Поскольку огромная часть глобального контента в интернете и популярных видеороликах создается на английском языке, дети потребляют его ежедневно. Такое погружение в языковую среду компенсирует проблемы с концентрацией, давая мозгу постоянную практику восприятия иностранной речи на слух и в виде коротких текстов.

Как разрушается детская концентрация

Мы знаем, что в раннем возрасте мозг отлично усваивает новую информацию, но агрессивная цифровая среда ломает эту естественную суперспособность. Данные показали, что главная проблема кроется не в самом контенте, а во всепроникающем характере технологий.

Ученые измеряли так называемый индекс «вездесущности» смартфона — то, насколько устройство вторгается в повседневные дела. Использование телефона прямо перед сном, сразу после пробуждения или параллельно с выполнением домашнего задания объясняет до 47% падения оценок по математике. Постоянное переключение внимания между учебником и вибрирующим экраном не дает мозгу сформировать глубокие нейронные связи.

Интересно, что строгий родительский контроль вроде блокировки сайтов или проверки истории браузера помогал лишь частично. Куда важнее оказалось просто отключать смартфоны в важные части дня, чтобы предотвратить перегрузку ума.

Ограничения исследования и выводы

Подробные результаты этой работы были недавно опубликованы в авторитетном научном журнале Nature Human Behaviour. Авторы честно предупреждают, что исследование проводилось на школьниках из северной Италии, поэтому в других культурах цифры могут немного отличаться. Однако глобальная природа популярных приложений делает эти выводы актуальными для большинства стран.

Что это меняет для обычного человека? Теперь у родителей есть научно обоснованный аргумент в спорах с детьми о покупке первого смартфона. Чтобы сохранить потенциал ребенка, достаточно придерживаться нескольких простых правил:

• Откладывать регистрацию личных аккаунтов в социальных сетях как минимум до 14 лет;
• Убирать гаджеты из детской спальни в ночное время, чтобы защитить сон;
• Физически уносить телефон в другую комнату на время выполнения домашних заданий.

Эта тема вызывает много споров. Присоединяйтесь к обсуждению в нашем Telegram-чате!

Технологии никуда не исчезнут, но научить ребенка управлять своим вниманием — это, пожалуй, самый ценный навык, который взрослые могут дать ему перед входом во взрослую жизнь.